抽離了台灣擁擠的人口四年,帶著孩子自己在美國生活,其實心中一直好想回台灣,可是我好怕!
記得孩子剛在台灣出生的時候,馬上給他報在最好學區的戶籍,為了他六歲能擠進那所明星國小,為他的將來打下基礎。
來了美國第二年,思想開始慢慢轉變。這裡的人口密度低、生活空間壓力小,帶著孩子走在人行道上,常常是前後三百公尺沒人的情況。看著美國媽媽輕鬆帶孩子的景像,不知不覺使我放鬆了!
美國的媽媽對孩子沒有才藝班的計劃,課後最多的是運動項目;每個孩子都有喜愛至少一項運動,而且堅持下去。
這裡媽媽儘量不上班,寧願家庭收入減半,也要用大量的時間陪伴孩子。她們知道孩子只有十年需要她們,而工作以後還可以再找。
美國的親子一起閱讀時間很多,不是在家裡就是在圖書館裡,她們共讀的神情愉悅,孩子對書中內容充滿好奇。
學校沒有排名,只有一年兩次的文字評量與父母溝通,讓父母知道孩子何項落後,何項要如何加強。
在美國的孩子不用背英文單字哦!而是每天寫三個單字,配合圖片,所以他們不是背會的,是寫會的。
晚上九點一定讓孩子上床睡覺,星期五六通融到九點半。所以早上起來孩子精神飽滿,沒有夜晚補習、熬夜讀書這種事。
我在思索回到台灣後讓孩子上華德福或人文學校,再不行就在家自學。
我了解台灣人的隱形壓力,因為人太多了而且資源少,我們心中有很深的恐懼。就好比妳在街上看到一群人爭先恐後地拿一種贈品,雖然妳不知道贈品是什麼,可是也要趕緊排上隊之後才慢慢觀察,以免等弄清楚了已經發完;可是等拿到贈品時,妳發現那只不過是個品質很差根本不實用的雜貨,回去還得丟垃圾桶;可是妳已經花了時間精力以及期待,還犧牲了本來的行程。
我相信如果美國的人口密度像台北一樣大、天天塞車,那這裡的車肯定不會像現在一樣禮讓每一個行人,否則半夜前到不了家,所有的事都會失去秩序,絕對不會像現在這般優閒優雅。
希望如果回台灣後,面對即將排山倒海的教育壓力洪流,我還能保持自己此時的定見~堅持華德福的生活!
壓力是一切錯誤的開始。人由於無度的害怕、恐懼、擔憂生存,寧願犧牲親子關係也要確保孩子的未來;寧願孩子恨妳遠離妳,也不願孩子將來有餓著肚子的可能。現代的媽媽,何極令人心酸心疼!
(P.S. 寫完這一篇,因為生活的壓力竟然停筆了六年,2021還紮營在美國⋯)
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