【孩子的英文從落後到超越白人同學】－從前的我．沒有那個美國時間～只有旅行去「有美國時間」的地方．尋找！🌱

我們這個學區的國民義務教育多一年，孩子在幼稚園大班就可以免費入學。

記得兒子第一天踏進教室的時候是五歲整，英文一字不懂，完全沒有什麼英文詞彙量；英文聽力也不夠，老師的話只聽懂70%；英文說力更差，回答只能說出自己心意的50%。當時白人同學的詞彙量已經達到2000左右，許多孩子都已經認識字了，甚至已經做開始繪本閱讀；於是兒子被歸類成有溝通障礙、英語落後、需要被加強的ESL，實至名歸。當時兒子與同班同學的差距，比放牛班與資優班的差距還大！

第一年，每天放學後，我就和他坐在電腦前，開始用Raz Kids 來閱讀。Raz Kids不但有用閱讀程度來分類，讓孩子讀到正是所需的、不會太難也不會太簡單的文章；更有口說播放，讓孩子正在起步的英文口音不會被媽媽的台灣英文給毁了。每天堅持一個小時，對於幼稚園大班的同齡孩子來說，這個閱讀量是大的。這樣持續了半年，到了寒假的時候，他在Raz Kids的進度已到達了L（老師要求這一整年的畢業程度是到E），所以兒子已經追過了平均程度，開始有點超前了。

一年級起，兒子開始在學校閲讀橋樑書Magic Tree House；回到家仍然是Raz Kids，每天依舊持續一個小時。在一年級結束後的暑假開始閱讀了十幾本耳熟能詳的小說（差不多是平均國小四年級程度），這時候兒子領先同班白人同學的幅度已經拉開。

二年級起，我們逐漸用小說取代Raz Kids，到了二年級下學期，兒子開始閱讀哈利波特，暑假結束前完成哈利波特一到五冊；這時他的程度已跨過了令人聽之生畏的閱讀之壁（傳說的撞壁年齡在9歲），確立了他未來之閱讀生涯中將是平順之路的不搖根基。

三年級，他喜歡閱讀長篇小說如：Wings of Fire、哈利波特（差不多是國小五年級程度）。此後每天放學後的閱讀時間開始增加，平均是一個半小時。

四年級上學期，哈利波特全集七冊已經來回讀了兩遍；下學期開始喜歡撿有人生思考深度的小說來看如：Giver（Middle school的程度）。到了9歲6個月，閲讀速度突然加快，像在吃書一樣：200頁的著名小說一天讀完，輕輕鬆鬆。

五年級，大部分閱讀的書籍是國中程度如：殺死一隻知更鳥（通常是學校給八年級的功課）；也開始涉獵高中程度書籍如：魔戒。同時也沉迷閱讀比較血腥暴力的長篇小說，閱讀口味已如青少年；10歲6個月的時候，詞彙量約在15,000左右。五年級畢業的時候，他的人生閱讀量剛好達到一千本（200本繪本、300本橋樑書、500本中篇或長篇小說）。

六年級一開始，開始閱讀成人入門書籍（藍思值1000L～1300L）如：經濟、法律、職業或大學選擇、政治、綜合生活⋯ ，甚至開始接觸幾篇經濟學人。11歲3個月，他的閱讀速度大幅躍進，有一目十行的味道。學期中間的時候，兒子的閱讀程度已經如高中畢業，藍思值大概在1240L，達到了某些大學錄取的閱讀標準（在大學錄取方面，1000L和1240L存在著距大差別）。估計這一年總閱讀量約有150本～200本，替他打下一生的必備素養的基礎，從此他可以自由自在地吸取任何唾手可得的資訊。估計兒子可以在十年級中（15歲半）達到詞彙量20,000個、藍思值1450L（這是學士班、工作人士所需的最高等級）。希望可以在18歲整達到1550L、詞彙量23,000個。